老師備課出新招！機器人diy、花式足球樣樣來

因應時代及觀念的改變，學校不再只是考試、上課的地方，老師們為了讓孩子們願意主動學習，可是得十八般武藝樣樣精通，還得用不同於以往的教學方式，才能吸引孩子們的關注呢！

　　在南投埔里這個小山城中，有著一位蔡忠義老師，為讓孩子能獲得更多知識，因而創辦科學社，希望透過社團的教學方式，讓孩子發揮創意、自己動手做出機器人，同時也替孩子報名比賽，藉此學習團隊合作及應變能力，並且懂得運用所學知識，主動找尋克服問題的辦法，雖然過程中會因為遇到困難而懊惱，但動手打造機器人、替校爭光的成就感，讓這群孩子們深深愛上科學。透過蔡老師帶領著同學們共同努力，榮獲2018年青少年科技創作競賽科技之星三個單項大獎，更獲得教育部核准在埔里成立自造教育科技中心，讓孩子們有更多科技資源可以運用，迎向科技時代。

　　而位於彰化大城鄉的頂庄村，隔著一條溪眺望著六輕工業區，風頭水尾的地形，讓這裡生活不易，慢慢地大家都離開了，只剩下少許居民在此，而頂庄國小更因為少子化的原因，一年級的新生人數只有個位數，面臨著廢校危機，但這裡的老師卻不放棄，不僅更加仔細的照顧學生，也為了讓孩子們能開心學習，吳哲銘老師開始帶著孩子們踢球，順利在比賽中拿下五年級男女冠軍，在校園中掀起了一起足球熱潮，每逢下課就是好幾隻隊伍在排隊等著玩，大家越踢越投入，讓足球成為孩子們的夢想。看著孩子穿著足球襪、點球、傳球、射門，各個玩的不亦樂乎，但是學生數的減少，卻讓頂庄國小的足球夢一度停擺。在一場因緣際會下，吳老師認識了玩花式足球的高手Harris，開啟同學們練習花式足球的契機，讓孩子們有了生活重心，懂得團隊合作，也變得更有自信、穩重，更願意為了達成目標，學習忍耐。花式足球，不僅讓頂庄國小出了名，更希望這群孩子們能成為台灣花式足球的領頭羊，繼續將這項運動傳下去。

2013神腦紀錄片競賽　中學組佳作《Maker》

2015神腦紀錄片競賽　中學組佳作《頂庄足球夢》

他們帶孩子走向戶外　從體驗中發掘家鄉事

除了在學校上課之外，在我們身處的家園中，從舊建築到傳統文化，不只有著前人在此生活的足跡，更有著不為人知的故事，值得我們去探索！彰化南郭國小的老師們，透過「社區走讀」的課程，帶領孩子走向戶外，探索著課本上沒有的知識，發現了正面臨著世人遺忘、荒廢的百年老屋，喚起孩子們用小小的力量去保護社區，因為他們相信著保存歷史建築，是為了迎向未來，讓彰化的歷史可以繼續傳承。南郭國小同學們透過每週一天使用官舍作為上課地點，並規劃了展覽，呈現南郭郡守的生活痕跡，同時藉由人與房子的互動，替官舍注入活力。孩子們的努力，讓原本雜草叢生的空地，轉變為美麗的菜圃，舊大門，也多了彩繪的圖樣，更因為身體力行，懂得每一片土地都有著各自的故事，希望能繼續舉辦活動，讓更多人知道老屋的故事。

　　有別於學校老師帶著孩子們探索城市，這位三峽青年則是發起了活動，讓城市化身為老師，帶領著來到三峽的遊客以及在地學子，從街口做著紅龜粿的阿嬤到社區溪流的淨灘等，慢慢的認識這塊自己長大的家園，從土地的探索中，懂得珍惜這塊土地，除了舉辦活動，他還有個不平凡的身分，就是替社區的弱勢兒童進行扶助教育，規劃週一到週五暑期的免費課程，提供孩子們早餐及中餐，陪伴曾經力幫派、吸毒、家暴威脅的孩子們，在成長過程中能往正確的道路邁進，並且希望他們能在課程中找到興趣，度過開心、精彩的每一天！

2017神腦紀錄片競賽　小學組銀牌《守住南郭1920》

2013神腦紀錄片競賽　社會佳作《一顆陀螺的夢想》

老師們打造適性學習　讓孩子夢想高飛

　　老師們別出心裁規劃出適合孩子們的課程、活動，讓孩子從中去探索自己、發現自己，也懂得學習面對問題、解決問題，養成獨立的個性，並透過同儕間的相處合作，了解待人處事的道理。隨著今年新課綱的上路，未來各個學校可以因地制宜，發展適合學校的多元課程，也可以依照學生的喜好，選擇適合自己的課程，作為未來發展的方向，透過了解孩子們的優點及長才，給予他們更多學習的機會和舞台，才能因應未來時代的變換，勇敢面對，挑戰未來！